爱游戏,爱游戏体育,爱游戏平台,爱游戏娱乐,爱游戏官网,爱游戏官方网站,ayx爱游戏平台,爱游戏app,爱游戏体育app,爱游戏app下载,爱游戏体育官网,爱游戏体育app下载,爱游戏体育网页版

　　介绍--中班体育项目“吹泡泡” 介绍--中班体育项目“吹泡泡” 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 介绍--中班体育项目“吹泡泡” 中班体育“吹泡泡” 一、活动目标 1．练习追赶跑和躲闪，提升幼儿对信号快速作出反响的能力。 2．在追赶躲闪游戏中，让幼儿领会身体运动带来的乐趣。 二、要点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中别人，又能灵巧地闪避别人的攻击。 三、资料与环境创建 1．塑料袋若干，请幼儿用各样颜色纸剪成自己喜爱的图案装修口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。 四、设计思路 1．大班幼儿已能娴熟掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。所以如何在活动中增添游戏的角色，情节，增添动作的难度，以提升幼儿身体的灵巧性和反响的矫捷性，是本次活动主要设计思路。 2．大班幼儿，对玩追赶游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师一定注意适合地掌握练习的时间和活动量，照料好体质较差的幼儿。 3．在强烈的追赶游戏后，不要让幼儿立刻停下来站队，而是适合协助一些放松动作，使幼儿身体渐渐恢复到沉静状态。注意幼儿运动量大小的变化。 五、活动流程 饰演角色活起程体—供给资料自由探究—难点练习要点指导—游戏结束放松身体 1．饰演角色，活起程体 （1）教师启迪：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。而后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，教师．旁察看指导。 2．供给资料、自由探究 （1）教师启迪：“我们小熊除了把泡泡往上抛之外，还能够怎么来玩泡泡？要和其他小熊玩得不同样。” （2）全体幼儿探究各样玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师察看，要点指导什么弄法也不会的幼儿。 3．难点练习，要点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追赶，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 （2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔必定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中别人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在歇息，另一方就不可以追赶。 4，游戏结束，放松身体 （1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边歇息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作室。 一、活动目标 1．练习追赶跑和躲闪，提升幼儿对信号快速作出反响的能力。 2．在追赶躲闪游戏中，让幼儿领会身体运动带来的乐趣。 二、要点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中别人，又能灵巧地闪避别人的攻击。 三、资料与环境创建 1．塑料袋若干，请幼儿用各样颜色纸剪成自己喜爱的图案装修口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。 四、设计思路 1．大班幼儿已能娴熟掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。所以如何在活动中增添游戏的角色，情节，增添动作的难度，以提升幼儿身体的灵巧性和反响的矫捷性，是本次活动主要设计思路。 2．大班幼儿，对玩追赶游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师一定注意适合地掌握练习的时间和活动量，照料好体质较差的幼儿。 3．在强烈的追赶游戏后，不要让幼儿立刻停下来站队，而是适合协助一些放松动作，使幼儿身体渐渐恢复到沉静状态。注意幼儿运动量大小的变化。 五、活动流程 饰演角色活起程体—供给资料自由探究—难点练习要点指导—游戏结束放松身体 1．饰演角色，活起程体 （1）教师启迪：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。而后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，教师．旁察看指导。 2．供给资料、自由探究 （1）教师启迪：“我们小熊除了把泡泡往上抛之外，还能够怎么来玩泡泡？要和其他小熊玩得不同样。” （2）全体幼儿探究各样玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师察看，要点指导什么弄法也不会的幼儿。 3．难点练习，要点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追赶，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 （2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔必定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中别人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在歇息，另一方就不可以追赶。 4，游戏结束，放松身体 （1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边歇息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作室。 一、活动目标 1．练习追赶跑和躲闪，提升幼儿对信号快速作出反响的能力。 2．在追赶躲闪游戏中，让幼儿领会身体运动带来的乐趣。 二、要点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中别人，又能灵巧地闪避别人的攻击。 三、资料与环境创建 1．塑料袋若干，请幼儿用各样颜色纸剪成自己喜爱的图案装修口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。 四、设计思路 1．大班幼儿已能娴熟掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。所以如何在活动中增添游戏的角色，情节，增添动作的难度，以提升幼儿身体的灵巧性和反响的矫捷性，是本次活动主要设计思路。 2．大班幼儿，对玩追赶游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师一定注意适合地掌握练习的时间和活动量，照料好体质较差的幼儿。 3．在强烈的追赶游戏后，不要让幼儿立刻停下来站队，而是适合协助一些放松动作，使幼儿身体渐渐恢复到沉静状态。注意幼儿运动量大小的变化。 五、活动流程 饰演角色活起程体—供给资料自由探究—难点练习要点指导—游戏结束放松身体 1．饰演角色，活起程体 （1）教师启迪：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。而后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，教师．旁察看指导。 2．供给资料、自由探究 （1）教师启迪：“我们小熊除了把泡泡往上抛之外，还能够怎么来玩泡泡？要和其他小熊玩得不同样。” （2）全体幼儿探究各样玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师察看，要点指导什么弄法也不会的幼儿。 3．难点练习，要点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追赶，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 （2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔必定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中别人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在歇息，另一方就不可以追赶。 4，游戏结束，放松身体 （1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边歇息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作室。 一、活动目标 1．练习追赶跑和躲闪，提升幼儿对信号快速作出反响的能力。 2．在追赶躲闪游戏中，让幼儿领会身体运动带来的乐趣。 二、要点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中别人，又能灵巧地闪避别人的攻击。 三、资料与环境创建 1．塑料袋若干，请幼儿用各样颜色纸剪成自己喜爱的图案装修口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。 四、设计思路 1．大班幼儿已能娴熟掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。所以如何在活动中增添游戏的角色，情节，增添动作的难度，以提升幼儿身体的灵巧性和反响的矫捷性，是本次活动主要设计思路。 2．大班幼儿，对玩追赶游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师一定注意适合地掌握练习的时间和活动量，照料好体质较差的幼儿。 3．在强烈的追赶游戏后，不要让幼儿立刻停下来站队，而是适合协助一些放松动作，使幼儿身体渐渐恢复到沉静状态。注意幼儿运动量大小的变化。 五、活动流程 饰演角色活起程体—供给资料自由探究—难点练习要点指导—游戏结束放松身体 1．饰演角色，活起程体 （1）教师启迪：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。而后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，教师．旁察看指导。 2．供给资料、自由探究 （1）教师启迪：“我们小熊除了把泡泡往上抛之外，还能够怎么来玩泡泡？要和其他小熊玩得不同样。” （2）全体幼儿探究各样玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师察看，要点指导什么弄法也不会的幼儿。 3．难点练习，要点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追赶，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 （2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔必定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中别人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在歇息，另一方就不可以追赶。 4，游戏结束，放松身体 （1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边歇息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作室。 一、活动目标 1．练习追赶跑和躲闪，提升幼儿对信号快速作出反响的能力。 2．在追赶躲闪游戏中，让幼儿领会身体运动带来的乐趣。 二、要点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中别人，又能灵巧地闪避别人的攻击。 三、资料与环境创建 1．塑料袋若干，请幼儿用各样颜色纸剪成自己喜爱的图案装修口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。 四、设计思路 1．大班幼儿已能娴熟掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。所以如何在活动中增添游戏的角色，情节，增添动作的难度，以提升幼儿身体的灵巧性和反响的矫捷性，是本次活动主要设计思路。 2．大班幼儿，对玩追赶游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师一定注意适合地掌握练习的时间和活动量，照料好体质较差的幼儿。 3．在强烈的追赶游戏后，不要让幼儿立刻停下来站队，而是适合协助一些放松动作，使幼儿身体渐渐恢复到沉静状态。注意幼儿运动量大小的变化。 五、活动流程 饰演角色活起程体—供给资料自由探究—难点练习要点指导—游戏结束放松身体 1．饰演角色，活起程体 （1）教师启迪：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。而后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，教师．旁察看指导。 2．供给资料、自由探究 （1）教师启迪：“我们小熊除了把泡泡往上抛之外，还能够怎么来玩泡泡？要和其他小熊玩得不同样。” （2）全体幼儿探究各样玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师察看，要点指导什么弄法也不会的幼儿。 3．难点练习，要点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追赶，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 （2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔必定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中别人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在歇息，另一方就不可以追赶。 4，游戏结束，放松身体 （1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边歇息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作室。 一、活动目标 1．练习追赶跑和躲闪，提升幼儿对信号快速作出反响的能力。 2．在追赶躲闪游戏中，让幼儿领会身体运动带来的乐趣。 二、要点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中别人，又能灵巧地闪避别人的攻击。 三、资料与环境创建 1．塑料袋若干，请幼儿用各样颜色纸剪成自己喜爱的图案装修口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。 四、设计思路 1．大班幼儿已能娴熟掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。所以如何在活动中增添游戏的角色，情节，增添动作的难度，以提升幼儿身体的灵巧性和反响的矫捷性，是本次活动主要设计思路。 2．大班幼儿，对玩追赶游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师一定注意适合地掌握练习的时间和活动量，照料好体质较差的幼儿。 3．在强烈的追赶游戏后，不要让幼儿立刻停下来站队，而是适合协助一些放松动作，使幼儿身体渐渐恢复到沉静状态。注意幼儿运动量大小的变化。 五、活动流程 饰演角色活起程体—供给资料自由探究—难点练习要点指导—游戏结束放松身体 1．饰演角色，活起程体 （1）教师启迪：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。而后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，教师．旁察看指导。 2．供给资料、自由探究 （1）教师启迪：“我们小熊除了把泡泡往上抛之外，还能够怎么来玩泡泡？要和其他小熊玩得不同样。” （2）全体幼儿探究各样玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师察看，要点指导什么弄法也不会的幼儿。 3．难点练习，要点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追赶，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 （2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔必定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中别人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在歇息，另一方就不可以追赶。 4，游戏结束，放松身体 （1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边歇息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作室。 一、活动目标 1．练习追赶跑和躲闪，提升幼儿对信号快速作出反响的能力。 2．在追赶躲闪游戏中，让幼儿领会身体运动带来的乐趣。 二、要点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中别人，又能灵巧地闪避别人的攻击。 三、资料与环境创建 1．塑料袋若干，请幼儿用各样颜色纸剪成自己喜爱的图案装修口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。 四、设计思路 1．大班幼儿已能娴熟掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。所以如何在活动中增添游戏的角色，情节，增添动作的难度，以提升幼儿身体的灵巧性和反响的矫捷性，是本次活动主要设计思路。 2．大班幼儿，对玩追赶游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师一定注意适合地掌握练习的时间和活动量，照料好体质较差的幼儿。 3．在强烈的追赶游戏后，不要让幼儿立刻停下来站队，而是适合协助一些放松动作，使幼儿身体渐渐恢复到沉静状态。注意幼儿运动量大小的变化。 五、活动流程 饰演角色活起程体—供给资料自由探究—难点练习要点指导—游戏结束放松身体 1．饰演角色，活起程体 （1）教师启迪：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。而后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，教师．旁察看指导。 2．供给资料、自由探究 （1）教师启迪：“我们小熊除了把泡泡往上抛之外，还能够怎么来玩泡泡？要和其他小熊玩得不同样。” （2）全体幼儿探究各样玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师察看，要点指导什么弄法也不会的幼儿。 3．难点练习，要点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追赶，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 （2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔必定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中别人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在歇息，另一方就不可以追赶。 4，游戏结束，放松身体 （1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边歇息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作室。 一、活动目标 1．练习追赶跑和躲闪，提升幼儿对信号快速作出反响的能力。 2．在追赶躲闪游戏中，让幼儿领会身体运动带来的乐趣。 二、要点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中别人，又能灵巧地闪避别人的攻击。 三、资料与环境创建 1．塑料袋若干，请幼儿用各样颜色纸剪成自己喜爱的图案装修口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。 四、设计思路 1．大班幼儿已能娴熟掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。所以如何在活动中增添游戏的角色，情节，增添动作的难度，以提升幼儿身体的灵巧性和反响的矫捷性，是本次活动主要设计思路。 2．大班幼儿，对玩追赶游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师一定注意适合地掌握练习的时间和活动量，照料好体质较差的幼儿。 3．在强烈的追赶游戏后，不要让幼儿立刻停下来站队，而是适合协助一些放松动作，使幼儿身体渐渐恢复到沉静状态。注意幼儿运动量大小的变化。 五、活动流程 饰演角色活起程体—供给资料自由探究—难点练习要点指导—游戏结束放松身体 1．饰演角色，活起程体 （1）教师启迪：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。而后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，教师．旁察看指导。 2．供给资料、自由探究 （1）教师启迪：“我们小熊除了把泡泡往上抛之外，还能够怎么来玩泡泡？要和其他小熊玩得不同样。” （2）全体幼儿探究各样玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师察看，要点指导什么弄法也不会的幼儿。 3．难点练习，要点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追赶，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 （2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔必定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中别人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在歇息，另一方就不可以追赶。 4，游戏结束，放松身体 （1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边歇息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作室。 一、活动目标 1．练习追赶跑和躲闪，提升幼儿对信号快速作出反响的能力。 2．在追赶躲闪游戏中，让幼儿领会身体运动带来的乐趣。 二、要点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中别人，又能灵巧地闪避别人的攻击。 三、资料与环境创建 1．塑料袋若干，请幼儿用各样颜色纸剪成自己喜爱的图案装修口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。 四、设计思路 1．大班幼儿已能娴熟掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。所以如何在活动中增添游戏的角色，情节，增添动作的难度，以提升幼儿身体的灵巧性和反响的矫捷性，是本次活动主要设计思路。 2．大班幼儿，对玩追赶游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师一定注意适合地掌握练习的时间和活动量，照料好体质较差的幼儿。 3．在强烈的追赶游戏后，不要让幼儿立刻停下来站队，而是适合协助一些放松动作，使幼儿身体渐渐恢复到沉静状态。注意幼儿运动量大小的变化。 五、活动流程 饰演角色活起程体—供给资料自由探究—难点练习要点指导—游戏结束放松身体 1．饰演角色，活起程体 （1）教师启迪：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。而后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，教师．旁察看指导。 2．供给资料、自由探究 （1）教师启迪：“我们小熊除了把泡泡往上抛之外，还能够怎么来玩泡泡？要和其他小熊玩得不同样。” （2）全体幼儿探究各样玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师察看，要点指导什么弄法也不会的幼儿。 3．难点练习，要点指导 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追赶，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 （2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔必定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中别人者为胜。 说明：若对方双手抱头，则表示在歇息，另一方就不可以追赶。 4，游戏结束，放松身体 （1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边歇息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作室。 一、活动目标 1．练习追赶跑和躲闪，提升幼儿对信号快速作出反响的能力。 2．在追赶躲闪游戏中，让幼儿领会身体运动带来的乐趣。 二、要点与难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中别人，又能灵巧地闪避别人的攻击。 三、资料与环境创建 1．塑料袋若干，请幼儿用各样颜色纸剪成自己喜爱的图案装修口袋。 2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 3．夹子若干、小鼓一面。

　　2、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。

　　3、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。

　　4、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

　　中学生父母教养方式对学习投入的影响：学业自我效能感和学业复原力的链式中介作用.docx

　　原创力文档创建于2008年，本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接分享给其他用户（可下载、阅读），本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人所有。原创力文档是网络服务平台方，若您的权利被侵害，请发链接和相关诉求至 电线) ，上传者