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　　创设情境：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿随音乐做一些舒展伸缩的动作，例如摇头、摆臂、转体等，使幼儿放松身心。

　　引入话题：教师出示幼儿拥抱的图示卡片，引导幼儿观察并猜测卡片的意义，提问：“你们知道这是什么动作吗？你们都交过朋友吗？你们和朋友见面时，会做些什么动作呢？”通过引入话题，激发幼儿的兴趣和思考。

　　引导讨论：教师围绕拥抱的主题，通过提问引导幼儿探讨拥抱的含义，如“你们觉得拥抱是什么？”、“拥抱可以传递哪些情感？”、“你们见到亲人时会拥抱吗？为什么？”等。

　　观看教学视频：教师播放相关的拥抱的教学视频，让幼儿观看并跟随其中的动作，进一步加深对拥抱的理解和认识。

　　分组活动：教师将幼儿分为小组，每个小组选出一位队长，队长带领小组成员进行拥抱练习。教师提供一些情景，如见到亲人、见到好朋友等，让幼儿在具体的情境中练习拥抱的动作。

　　制作拥抱画：教师给每位幼儿分发一张纸和一些颜料和画笔，让他们画一幅关于拥抱的画。画完后，幼儿可以互相观赏和分享自己的作品。

　　总结拥抱的概念：教师向幼儿提问“我们今天学了什么？”并帮助幼儿总结出拥抱是一种用身体来表达情感的方式。

　　情感分享：教师邀请幼儿逐个分享他们今天学到的关于拥抱的新体验和感悟。鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

　　家庭活动：要求幼儿回家和家人拥抱，并向家人分享自己今天学到的关于拥抱的知识和体验。

　　拥抱小展览：在教室的墙壁上，设置一个拥抱的小展览，将幼儿的拥抱画贴上去，让幼儿在展览中找到自己的作品，进一步展示和分享。

　　观察幼儿在分组活动中的表现，包括是否能够正确理解和掌握拥抱的动作，并能在适当的情景下进行拥抱。

　　本节课通过导入新知、学习新知、拓展活动、总结归纳等环节，旨在帮助幼儿了解爱的表达方式——拥抱，并通过实践和分享来培养幼儿的友爱精神和情感表达能力。在教学过程中，幼儿积极参与，并且在小组活动和画画活动中表现出了较好的合作和创作能力。然而，在分组活动中，部分幼儿还是对拥抱的动作不够熟练，需要引导和再次练习。为了进一步巩固幼儿对拥抱的理解和认识，可以在家庭活动和拥抱小展览中加以延伸和强化。