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363050.com发布时间:2025-06-19 04:03:42 点击量:
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中学体育游戏教案:玩身体(带教学反思)中学体育游戏教案(带教学反思)主要包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。适合幼儿园老师上中级班游戏课,积极尝试各种打体方式,进一步发展钻、爬、跑、跳能力,提高身体的协调性和敏捷性。
新《纲要》提出教育活动的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性和活动性。将教育融入生活和游戏。
传统的户外运动游戏往往利用器械来发展孩子的运动技能,忽视了孩子自身的身体是一种宝贵的资源。《纲要》和《指南》倡导儿童身体运动发展的“自然、协调、敏感”。在游戏中,我尽量利用最少的设备,让孩子通过探索自己的身体来锻炼协调四肢的能力,激发他们勇敢尝试的兴趣,体验体育游戏的乐趣。
4.在活动中,让孩子体验到和同龄人一起玩耍的快乐,愿意和同龄人一起玩耍。
2.每个孩子找一个垫子,面朝上躺下后,按照指示完成以下动作:举手,抬脚,与脚相遇;身体上下颠倒,继续完成以下动作:抬脚,双手向后伸,抱脚,头向后仰,试着摸脚,把自己编织成一个篮子(如下图)。
如何玩:两人一组,按照指示互相配合,尝试以下动作:一背一腹并拢,两脚一并拢,四脚三手并拢.当面收拾同伴,背靠背等等。
1.男生排成一排,脸朝下平躺,双手向前伸,女生一步一步依次跳过男生的身体。
2.怎么玩:越过“鳄鱼”,穿过“小树林”,然后从侧面绕过去,排在队伍后面。
3.难度增加,“鳄鱼”不断调整姿势,孩子尝试独立以不同方式穿越,游戏周而复始。
1.游戏组织形式简单灵活,孩子们可以在锻炼灵活性和敏捷性的同时体验一场体育游戏的快乐。孩子练习密度基本符合《指南》的要求。
2.活动清晰而渐进。孩子们的兴趣很高,但在他们热情的背后,他们没有忘记规则的存在,尤其是在玩集体游戏的时候,当孩子们在一起的时候
每次我尝试,我都勇敢、自信、不怕困难、始终坚持,并愉快而有序地提高了协调性和灵活性
3.因为课是借的,孩子互相认识,主动要求,所以在讲规则的时候逐渐升温,把孩子的兴趣点转移到无痕教学的活动上。教师不仅作为活动的组织者,还亲自参与儿童的活动,拉近了教师与儿童的距离,让儿童在平等、轻松、快乐的环境中积累经验,体验成长的快乐。