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　　师:恳请大朋友们每人拎一根绳子,像是这样对折以后,拎居住绳子的两端,跟著杨老师一起来搞热身运动。

　　大朋友们钱银啊?你们的身体是不是出现什么变化?比如说眩晕、体温是不是大力推进?

　　(鼓励幼儿高度关注自己的身体与否存有变化。例如眩晕、体温与否大力推进,是不是流汗等。)

　　师:每个大朋友们都拿着一根绳子,你们可以跳绳吗?能够已连续冲几个?你们都这么能干,那我们等会儿就去比比看,看看谁已连续冲的最少。

　　不过在比赛之前先恳请大朋友们民主自由练,可以一边冲一边数,数数看自己冲了几个。杨老师的建议就是必须已连续冲,无法折断或者停下,停下了,就再次已经开始数。大朋友们听到明白了吗?跳绳的过程中要特别注意什么问题?能够努力做到吗?恳请每个小朋友打听一个比较觑的地方原地练,如果杨老师拍掌叫做你们停下,大朋友们就要很快停下来回去子集,能够努力做到吗?

　　在老师笑了笑321已经开始后,大朋友们就已经开始冲,如果中间断了,就停下东站至一边,看看剩的小朋友谁能够秉持至最后。每个小朋友都在心里数自己冲了几个,大朋友们必须正直哦,割断了就停下来来看其他小朋友的,不可以再接着数了,你们能够努力做到吗?你们准备好了吗?321已经开始!

　　师:刚刚我们展开了一次比赛,谁谁谁整体表现的很酷,冲的最少。不过老师之前看见其他小朋友也练习得较好,可能将在老师说道已经开始的时候还没有全然准备好,那我们现在每个小朋友都去找一个小伙伴,两人一组,一个人冲,另外一个帮忙他数个数,冲完了再互换。(分离结伴冲)

　　师:(子集后)大朋友们存有冲的比刚才多吗?你们冲了这么久钱银啊?现在跟刚才略过热身运动的时候比,身体存有不一样的变化吗?

　　(再次体会自己身体的变化,鼓励幼儿发现自己心跳加快、呼吸急促、难受等。)

　　师:我现在必须收紧歇息一下。大朋友们真的绳子不用以冲还可以用以干嘛?可不可以排成各种形状的东西?那杨老师恳请你们去试一试,可以自己一个人,也可以打听几个好朋友一起,用手上的绳子摆不一样的东西,拿起以后我们一起来观赏一下。

　　师:大朋友们很存有见解,可以用绳子挂出来各种各样的形状,我们用绳子玩玩了一场安静的游戏,现在你们真的身体存有什么变化吗,跟刚才跳绳的时候比?大朋友们是不是辨认出在我们跳绳,运动的时候,身体可以怎么样?那歇息不运动的时候呢?这就是运动和身体变化的关系。

　　(鼓舞幼儿辨认出:跳绳的时候,眩晕最快,呼吸急促,有点气喘吁吁,身上还流汗了;不运动的时候眩晕恢复正常跳动,体温也慢慢平静下来,不那么低沉了。)

　　整个活动过程,思路比较准确,教态自然,能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮,不能彰显幼儿对活动的快感。

　　为了唤起幼儿对小游戏的自学热情,推动孩子之间情感交流,检测和考验宝宝的身体素质与协同能力,设计了此活动。在跳绳绳活动中体会跳绳绳的欢乐。

　　1、手脚协同,动作跳动存有节奏,首位的建议就是把握住节奏感,随着宝宝对动作不断熟识,可以大力推进节奏,多冲时间和个数,考验宝宝的反应与继续执行能力。

　　重点:使幼儿记诵跳绳绳的动作诀窍;在搞动作的时候特别强调先慢慢冲,手与脚协同不好,两手握住绳索,先轻后慢,使幼儿在演出的时候感受到欢乐。

　　先传授跳绳绳的活动诀窍,温习老师以前教导过的儿歌“找朋友”。然后使小朋友自己手拿绳,单脚双脚分别练,也可以非政府其它的小朋友一起冲,可以单人冲可以双人跳,还可以一边一人打翻,中间一个人冲,还可以多人至中间冲,并且可以跳入冲破。冲回去之后,孩子们就排好多排同时冲,享用集体跳绳绳的欢乐,使孩子们在玩中学,研习中玩玩,不知不觉就至了下课时间,完结本课。

　　1、跳绳绳这个活动,在我与学生一起搞的时候,已经开始自己也冲得不好,有点笨拙,因此,自己必须先多训练,活动的效果才可以较好。

　　2、,教学形式上有点死板,如果在教学前先可以给孩子播出一段生动的音乐观赏一段跳绳绳的比赛视频,那孩子们的热情可以一下子调动出来。

　　3、在这个活动中,幼儿都参予了游戏,孩子们在与老师跟同伴之间的中掌控了跳绳的技巧,加深了友情。

　　4、孩子们跳绳绳感觉很高兴,开心。看见他们高兴我也很高兴。自己对这次活动存有了更深的介绍和体会,对以后积极开展相似活动累积了经验。

　　现在孩子大多就是独生子女,喝得不好,穿得好,而又不愿运动,以至于很多孩子体质强,难生病,为此我们幼儿园积极开展体育活动。而跳绳就是一项须要全身运动的体育活动,它能够并使幼儿奋体质,提升免疫力,防治哮喘等疾病的一种较好的锻炼身体方式。幼儿园户外活动时经常可以玩玩。但是在户外活动时我辨认出有的孩子对跳绳不感兴趣,常常拿着绳子坐着整天,我想要不如使幼儿动脑筋,想要办法,缔造出来绳子的多种玩法。通过这样的活动能使幼儿积极探索出来绳子的多种玩法,体验创造性展开体育活动的快感,从而达至锻炼身体幼儿身体的目的。

　　1、练运用绳子搞各种动作的技能,进一步增强幼儿的弹跳力,发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　2、唤起幼儿出席跳绳活动的快感,培育幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　　3、上肢活动:绕绕臂,绕绕臂,幼儿跟著老师绕绕臂。师反问;‘还可以怎样拖’,鼓励幼儿向前、向后绕绕臂,单双手拖,挥舞手臂拖等,发展幼儿灵活性。

　　1、幼儿民主自由积极探索跳绳的各种玩法。例如单人单、双脚冲、左右错冲等。

　　幼儿每人一根绳子套在腰上,双手各挥绳子的一头,一前一后带动绳子,或拎绳子展开左右错冲。

　　把绳子排成直的跑直线,排成弯角的走曲线。把两根绳子排成平行直线,在绳子中间跑小路。

　　例如两人合作玩玩跳绳,两人面对面俯卧,一人伸绳,另一幼儿跟著伸绳的幼儿同步冲。然后幼儿两人合作玩玩跳绳。例如多人冲,如为两位幼儿分别扎居住长绳的两端,一位幼儿东站在长绳的中间,两位幼儿晃动长绳后,中间的幼儿随着绳子的上下存有节奏的UX21LI2677E绳子。

　　1、在活动中,积极探索了绳子的多种玩法,充分调动了幼儿参予跳绳活动的快感,发展了幼儿的想像力和创造力。

　　2、活动精心安排既有个人民主自由积极探索,又存有小组积极探索,教师在幼儿民主自由积极探索时,能较多地观测幼儿,辨认出幼儿找出的不好的玩法,从而了解给别的幼儿相互交流。通过小组积极探索,培育了幼儿的合作意识。

　　3、做为教师还存有着严重不足,在学跳绳的过程中,我的指导比较,首先,个别幼儿用的跳绳太短,没及时教给孩子绳子长短的标准,并使少部分幼儿由于绳子太长的原因影响了他们的学习效果,除了在鼓励幼儿积极探索跳绳的玩法时,对能力强的幼儿未能存有针对性的展开协助和指导。

　　游戏教学活动必须存有较好的游戏常规,必须教育幼儿遵守纪律,听从指挥,就可以保持较好的教学秩序。在游戏常规方面以后还须要强化。

　　师:恳请大朋友们每人拎一根绳子,像是这样对折以后,拎居住绳子的两端,跟著杨老师一起来搞热身运动。

　　大朋友们钱银啊?你们的身体是不是出现什么变化?比如说眩晕、体温是不是大力推进?

　　(鼓励幼儿高度关注自己的身体与否存有变化。例如眩晕、体温与否大力推进,是不是流汗等。)