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　　小 学 体 育 游 戏 课 教 案教 学内 容教 学目 标1、游戏：击鼓接力跑2、游戏：长江黄河1、通过游戏，使 90%以上的学生能提高跑的能力；2、通过游戏，提高学生的反应能力和奔跑能力3、通过游戏，培养学生积极进取、团结协作等良好品质；教学重点如何提高学生的反应能力和奔跑能力时部分 教学内容 教师主导 学生活动 教学要求 组织间1、师生问好教师问：小 朋 学生答：好，我 欢快、活泼 学生成四准备部分课，好不好？跟着老师“跑”稍息，静听，思考注意力，激友，今天我们一 们很喜欢上游戏 精神饱满。 列横队起上一堂游 戏 课。 集 中 学 生发 学 生 求知欲。 教 师 领头，学生跟随。...

　　小 学 体 育 游 戏 课 教 案教 学内 容教 学目 标1、游戏：击鼓接力跑2、游戏：长江黄河1、通过游戏，使 90%以上的学生能提高跑的能力；2、通过游戏，提高学生的反应能力和奔跑能力3、通过游戏，培养学生积极进取、团结协作等良好品质；教学重点如何提高学生的反应能力和奔跑能力时部分 教学内容 教师主导 学生活动 教学要求 组织间1、师生问好教师问：小 朋 学生答：好，我 欢快、活泼 学生成四准备部分课，好不好？跟着老师“跑”稍息，静听，思考注意力，激友，今天我们一 们很喜欢上游戏 精神饱满。 列横队起上一堂游 戏 课。 集 中 学 生发 学 生 求知欲。 教 师 领头，学生跟随。老师站中间基本2、被抓的同学进行“惩罚“2、学生分组练习10次数1122、热身跑：教师领跑3、热身练习《 蹦 蹦 跳跳》老师讲解动 作技术并示范1、游戏：“长 1、教师讲解游 1、认真听、仔学 生 情 绪 学 生 站江黄河” 戏规则，并示范细看。 欢快活跃 位：两列面对站立12