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　　摘要:爱的教育是古老而年轻的课题,面对社会的飞速发展,我们要将爱的教育落到实处,在体育教学中形成爱的氛围,运用爱的合力,去感染和培养学生的心灵,让他们健康快乐地学习、成长。

　　引言:爱是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命。在我们的中小学教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!古人云:“感人心者,莫先乎情。”在体育教学中与学生的关系融洽,情感深厚,其看法、主张,要求就容易被学生理解、接受。

　　面对素质参差不齐的学生,没有打持久战的准备,没有永不言败的信心,没有理论指导的实践,要想做好体育工作是不可能的,但更需要我们教师要有一颗爱心,把爱注入我们的教学中,去感染和培养学生的心灵,用爱的教育打动学生的心弦,化苦累为与乐,让体育教学充满爱的智慧。

　　一提起体育运动,大多数人都会说很苦很累,还会有人颇有远见地说:“我的孩子,将来一定不让他学体育。”我们知道凡事三分靠天赋,七分靠努力,在如此苦与累与埋怨的事态下,我们所需要的是更多理解和支持。通过向学生讲述伟人强身健体的事迹,并以亲身经历体验来感染学生,激发他们对体育的那份情感。记忆中每次训练前那杯浓浓的牛奶,比赛时远处那个拿衣服的熟悉背影,还有关爱着我的班主任和体育老师。我不是体育天赋很好的人,但我的身后有这么多爱的支持力量,能不努力吗?我深深地感受着那份爱。爱渗透在体育运动教学中,淡化着苦和累,更凝聚着更多对体育的爱。

　　体育课在世人的眼中似乎是最轻松的,其实不然,他们没想到的是体育教师在课中所担负的责任,那需要有颗强烈的责任心,更是一种严格的爱。严格地安排教学,严格地要求课堂常规,严格地要求课中的教学事项,严格地考虑每一项活动、每一个动作可能发生的危险。体育教师在教学中就如一位严谨的交通警察,不允许任何人“闯红灯”,学生才能安全地享受体育带来的快乐。

　　爱是一门艺术,宽容是爱的精髓。体育教学中,学生易犯错误,也许是动作上的错误,也许是行为纪律方面的错误……,教师都应以一种宽容的心来对待,给学生一个机会来改过。有过错能改知错,需要爱的宽容,紧紧抓住每一线希望,教师用那宽容的爱架起厚实的臂膀,让学生踏上新的征程。

　　培养学生之间的友爱有利于在体育教学中营造一个和谐的教学氛围。同伴间和谐地相处,体现了一种可贵的团队精神,一种同学间的友情。工作多年的我,常常回味学生生涯,那种友情是最深最纯的。每逢学生间有矛盾,我都会耐心地开导,讲讲同学间有趣的事,而后让其握手言和。友情是不分界限的,因为有爱的导航,它将永远持续下去,而我们的教学会更新更有味。

　　培养学生间的友爱使得教学得心应手,他们之间互学互助,其产生的功效不亚于教师的说教,记得有一次,我不知将器材室的钥匙丢哪儿了,拿不到他们心爱的篮球,上不成篮球课,咋办?有幸在课余活动中我观察到学生们经常一夥一夥地在一起玩,灵机一动,从办公室找来几个乒乓球,借用他们之间的友情自由组合,教会他们躲闪游戏,他们欢笑着,共同合作,友爱协调着体育教学,受益非浅。