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　　一、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢)射击(弓箭步，左右开弓)乒乓球(半蹲，体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)二、开龙舟游戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待开龙舟游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使龙舟前进的技巧)2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

　　跳绳、踢毽子、跳房子、老鹰捉小鸡……相信很多爸妈小时候都玩过。这些游戏是由民间自创、自编并逐步流传下来的，称为民间体育游戏，不仅是我国民间文化的重要组成部分，也是幼儿体育活动的重要内容，能够激发幼儿对体育活动的兴趣，提高肌肉的力量和灵活性。然而现在的孩子离传统游戏越来越远，应当引起家长重视。幼儿园在继承和发扬传统游戏的同时，做了适当的改编和创新，让游戏更贴近家庭、贴近生活。下面简单介绍五个小游戏，家长不妨和孩子一试。

　　“量步”这个游戏，源于古代测量距离或布匹的长度时要用一个“咫子”做标准，并由此演变而来。

　　首先，孩子和家长共同认定起点和终点。两人站在起点处，玩“石头、剪子、布”猜拳，赢的一方向前跨一步，家长要控制自己的步伐与孩子大致相同，以此类推，先到终点者为胜。胜者用脚跟对着脚尖测量的方法，测量两者相差几只脚的距离。

　　这个游戏是根据“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”的民间童谣改编而来。游戏之前，爸爸妈妈需要准备一条结实的床单。

　　孩子当小老鼠，爸爸妈妈当老猫。老猫闭上眼，小老鼠边说儿歌边藏起来。“老猫睡觉醒不了，老鼠偷偷往外瞧，老鼠老鼠爱游戏，悄悄跑到外面去。”儿歌说完之前小老鼠须藏好。接下来，老猫开始找小老鼠，找到后，老猫把床单铺在地板上说：“终于抓到这只小老鼠了，我们把它抬回家，一起吃掉它吧。”孩子躺到床单中间，爸爸、妈妈一前一后手握床单四角，把孩子抬到床边，两人分别一手高一手低地将孩子倒到床上，然后，分别亲吻孩子的脸颊，意为一起吃小老鼠，这时孩子会高兴不已。

　　建议老猫在寻找时，边找边说“小老鼠藏在哪儿呢?怎么找不到呀”，假装没发现，这样孩子会觉得更有意思。

　　“闯关”游戏是根据古代战争期间，在古老城门守护重要关口的勇士，想方设法挡住敌人，保卫领土的故事和情节改编而来。游戏不借助任何器械，只是在一个规定的范围内用粉笔画三个方格，每个方格为“一关”，叫做“闯三关”。

　　孩子当守关者，家长当闯关者。守关者集中注意力守在自己的活动范围之内，阻挡闯关者闯入自己的关口。当闯关者进入第一个关口内，守关者就要退到第二个关口，以此类推。

　　闯关者首先设法闯进第一道关口，孩子在关口内，想办法碰到闯关者，一旦触及，闯关者就“击毙”。反之，闯关者也可以在关口外，想办法触及到守关者，一旦碰到，守关者也输了。所以，孩子必须灵活躲闪，想办法不让对方碰到自己。

　　同时，孩子有特殊的权力，觉得有些累了可以休战。如果休战时间过长，家长可以叫阵，说：“一二三，闯三关，我来闯，谁来挡?”孩子回答：“我来挡!”边说边跑到边上，与闯关者追

　　“小鲤鱼跃龙门”是孩子非常喜欢的民间童话，故事情节大致是，小鲤鱼在大海里畅游，遇到龙门游不过去了，需要跳跃。一开始，小鲤鱼跳不过去，有些失望。后来在爸爸妈妈的鼓励下，小鲤鱼鼓足了勇气，终于越过了龙门。游戏就是根据这个故事改编而来。

　　用露露罐、薯片桶、矮纸箱、高纸箱做成障碍，由低到高摆放，逐渐增加难度，高纸箱代表“龙门”。在游戏前，家长和孩子一起做好准备活动，充分活动关节，尤其是脚腕，避免孩子在游戏中发生危险。在做完准备活动后，孩子当“小鲤鱼”跳“龙门”，双脚并齐，跳过由低到高的四道障碍物。

　　钟摆，摇一摇，摆一摆。”左右摇摆孩子，孩子说“停”，家长将孩子放到床上。如果孩子感到这个游戏新鲜好玩，不喊停止，家长也要适当掌握摇摆的时间。

　　(一)幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合能力，将沙包从前面的绳上投过。

　　(二)幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

　　4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人 手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

　　幼儿园教育应以游戏为基本活动， 同时， 游戏也是幼儿最喜 欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼 儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿 积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。

　　游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命 地去追其他的人， 其他人四散逃跑。 凡是被老鹰摸到的人立刻和 老鹰手拉手去追其他人。 追人的老鹰达到了 4 个后， 可以分成两 组继续做游戏。 而在梯子游戏(又称围攻游戏)中老鹰就不能分 组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

　　(1)全班幼儿围坐一圈，教师请 6 个幼儿(3 男 3 女)到中间， 按一男一女的顺序站好， 引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排 列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后， 请大家 按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家 作开动动作呜、轰隆隆、轰隆隆……)

　　(2)教师请 5 个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐， 一个站的顺序排好， 引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的? 坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请 大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

　　教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个 站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个 直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)

　　1、准备活动：动物模仿动作玩法：幼儿分成人数相同的四 队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳

　　到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈 妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

　　分散活动： 提供大口袋， 指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈 的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　准备一个老猫头饰一个， 小猫头饰若干。 在场地周围放些障 碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

　　幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车一、 活动目标练习向 指定方向走,培养正确的走路姿势

　　1、教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物 玩具,站在起点上、老师说:预备------走!小朋友们拉着小动 物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上吃 草，或拉着小动物在附近自由走动。 老师说： 小动物， 回家吧。 小朋友们拉着玩具往回走。

　　(1)、做游戏时应注意,只有听到预备-----走或小动物， 回去吧的指令，小朋友才能开始向前或往回走。

　　2、幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠 正不正确的姿势。

　　3、活动自然结束小班游戏：滚铁罐目的：追着跑，捡起东 西。前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。

　　方法：在一个小铁罐内，装 1~2 颗小石子。家长在空地上 将铁罐滚在地上， 石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐， 到铁罐 停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用 打开过的铁罐头， 以防开口处刺伤孩子。 如果孩子跑步还不会停 止， 可将罐滚到墙边或有栅栏处， 让孩子一手扶墙或栅栏以方便 停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自 己停稳，不必扶物投得远。

　　3、原地右手运球 40 个，左手运球 40 个，左右手运球 40 个。 做球上歇息。

　　动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间， 球的落点在身体侧前方。

　　动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰 保户球，球反弹的高度在膝髋之间。

　　动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的 反弹高度，注意球的落点。

　　方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高 运球在身后，低运球在前平举下方。

　　方法： 两排小朋友高举拿球手， 小朋友依次从后面拍高球穿 过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。 反之，看那队先到，获胜。

　　(三)结束部分： 1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。 2.、坐球上做手指和腰部放松活动。

　　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课， 孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到 了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心， 看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

　　可是这一节课下来， 我也发现了很多的问题。 原来在小学时 上一节公开课是件很容易的事， 小学生年龄大一些， 组织课堂纪 律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些 孩子好小，都是2 岁至 3 岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时 我在上课时组织纪律还行， 孩子们还能听从我的指挥。 可这节课 上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一 个乱。 (教案来自：爱宝宝教案网.)孩子们有的在看听课老师， 有的害羞不前进了， 有的不敢上独木桥， 一开始就弄得是出师不 利了。把我设想的教学环节都打乱了， 当时只能临时地组织课堂， 在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。

　　1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身， 做的好的带领大家一起做。教师最后有针对性的热身。

　　幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子， 拿一个小画片， 转 弯跳过小草地。游戏鱼贯的进行

　　(1)、幼儿自己尝试探索游戏闯难关，第一次尝试后请顺 利过过关的幼儿展示谈论

　　选 1-2 名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑 4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。 收拾带回。

　　游戏环节的流程有很多， 今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环 节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板， 在整个过程中。 好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥 这一环节会有所停顿。

　　在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会 有所恐惧， 后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样

　　会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。 在过独 木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来 越大

　　通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过 活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。 经过多次的练习这些动作在 幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

　　1、热身，教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步，并根据 音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿模仿教师快、慢、高、低及

　　胎竖起来，让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一 个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充分体会身体 贴地爬行的动作，并鼓励幼儿独立完成。

　　(1)重建，教师将 4 组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭 建 4 个时光隧道。以组为单位，限时2 分钟，玩具可以随便和其 他小组交换，但必须经过协商同意。

　　(2)修正，教师首先休整“违章建筑”，主要是搭建得不稳， 玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予 以点评，例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意 见不统一等情况，集体稍加讨论并找出解决的方法，即：互助、 合作和分享。

　　3、在小小侦察兵的游戏中练习走、跑、跳、钻爬等基本动 作，学习助跑跨跳。

　　2、材料准备：报纸若干；大筐6 个；音乐《小小》， 舒缓音乐；长绳一根。

　　1、开始部分：幼儿 6 路纵对站好，将报纸卷成筒行，双手 握于胸前，随教师边听《小小》的音乐做各种的动 作。

　　长“带领“小兵“穿上“防弹衣“快速跑。(引导幼儿将报纸摊 开，贴在胸前快速跑，让报纸借助风力不掉下来)

　　(2)指导语：今天我们要执行一项任务是炸碉堡。我们必 须闯过许多难关，才能到达碉堡前。难关：

　　①过山洞：三人一组，其中两人各拿住报纸的两角撑起，离 地面约 60cm 作为山洞，另一人侧身钻过去。轮流进行一次。

　　③跳过雷区： 将报纸平铺按照 25——35cm 间距摆放在地上， 幼儿双脚向前跳。

　　(3)集体游戏“炸碉堡“小侦察兵过山洞 →跳过雷区→跨 过小诃→冲过封锁线→将报纸揉成团，投入大筐(碉堡)中。

　　1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认 真听老师的讲解， 还要认真听同学们的发言， 并能听出别人发言 中的问题。

　　2、会看。培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生 观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通

　　过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。在课堂 练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。 使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较， 作出判断， 在观察 中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。

　　3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除 了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。

　　4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住 要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出， 想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会， 因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。

　　学会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要 求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。 要让学生在对数学 材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中， 掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思 考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。 只有学生不断地体 尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。

　　3、要留有充裕的思考时间。如果思考时间太短，多数学生 还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维敏捷 的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。

　　师：哦，是跳绳。我们刚才用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩 呢？今天呀， 我们就一起来玩一玩手中的跳绳， 刘老师想看看哪 个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友， 也可以两人相互合作玩跳绳。 看看我们的小朋友谁的玩法最多？ 不过呀， 当你们听到口哨声时就要立刻回到原来的位置站好， 知 道吗？