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　　1、接着通过小挚友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生主动 《新课程标准》要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采纳多种教法和手法，激发学生的（）学习爱好，培育学生自主学习的实力。

　　本课教学对象是一年级学生，他们的留意力和自控实力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇妙”想象。

　　本课通过嬉戏的形式，围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。课的起先，通过嬉戏接触到圈，然后老师进行有目的的引导学生去发展跳动实力。在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，激发学生学生的创新欲望，然后采纳表扬、嘉奖的方法，如：“创新奖”“聪慧奖”等，以巩固和发展学生的创新爱好，在学生创新过程中感到困难时，老师刚好赐予指导，丰富其想象获得更多新奇的创意，从中体验到胜利的乐趣。

　　在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间要相互合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管胜利与否，因为失败的体验也是一种收获。

　　最终，让学生在嬉戏中享受体育活动带来的欢乐，从小培育学生对体育活动的爱好。